EL VALOR DE LA DIFERENCIA

TODOS SOMOS DIFERENTES

Una mayoría de nuestros jóvenes piensan que su razón es la única verdad y que los demás están equivocados, que todos deberían pensar igual que ellos. Sin embargo , no se dan cuenta que esa posición es la más funesta que se puede tener.Todos necesitamos de los otros en  algún momento para que nos ayuden , por esos no somos únicos sino que nos complementamos y nos necesitamos .

Os  cuento una pequeña historia que creo ilustra muy bien lo que  quiero decir.

Un aprendiz ya viejo se acercó un día a su maestro con la intención de hacerle notar que un aprendiz recién llegado siempre esta en desacuerdo con todo.

- Maestro, creo que debería usted reprender a ese nuevo aprendiz.

- ¿Ah si?  y ¿por qué crees eso?

- Usted nos enseña todo lo correcto, todos creemos lo que dice y no veo lógico que nadie dude de su palabra.

. Querido aprendiz, estoy pensando que posiblemente ese que tu acusas será el que me suceda cuando yo muera.

-¡MAESTRO! No entiendo

-Querido aprendiz, conoces el arco de Medio punto. Todas sus piedras son iguales salvo una.

- Si maestro, la clave, la que esta justo en el medio, es diferente.

-Y justamente, esa clave, la que es diferente, es la que soporta todo. Si la quitas el arco se desploma.

- No veo donde quiere llegar, maestro.

- Es simple. La diferencia es lo más importante de todo, igual que la pieza diferente es la que soporta el arco. Cuando estamos hablando con nuestros iguales, las diferencias son las importantes. Si todos los humanos pensaran igual no tendría sentido la enseñanza, ni la filosofía ni los debates, todos pensando igual ¿de que hablar pues?. Las diferencias de pensamiento es lo que permite el debate y no solo eso, debatiendo  podemos darnos cuentas de si nuestras ideas son o no correctas. Vosotros, querido aprendiz, no discutís nunca lo que digo, ese nuevo aprendiz si lo hace, el tiene otras ideas y debate conmigo, de ese modo yo aprendo también de él. Eso es lo correcto, eso es lo que hace un buen maestro.

-Gracias maestro, ahora si lo he entendido.

Que tengan un buen día y como siempre les digo: Investiguen y aprendan, no den nada por definitivo, es la única manera de alcanzar la Luz.

ESQUEMA DE EMPATÍA

ESQUEMA DE EMPATÍA.pdf by Mercedes Gómez Puerto

MAPA DE AMPATÍA

MAPA DE EMPATÍA.pdf by Mercedes Gómez Puerto

TÚ DECIDES AHORA

Esta es la historia de Pablo. Un niño de 7 años al que le diagnostican TDAH. El objetivo de este vídeo es que todos entendamos cómo podemos ayudarle a llevar una vida mejor, partiendo por comprender en qué consiste este trastorno.

Me llamo Mercedes, trabajo en un instituto impartiendo clases a un grupo de FPB y además atiendo a alumnos de NEE.

Con este curso pretendo conocer al alumnado con TDAH y adquirir los conocimientos necesarios para dar la mejor respuesta posible a es tipo de alumnos, con el fin de obtener un mejor aprovechamiento y desarrollo de sus capacidades.